Это вряд ли. Пока только гонка, ничего более.
Не знаю, не буду спорить, но правительству я не верю. Может холодная война еще продолжается)) но что-то я начинаю думать как невротик... О.*

Я вот решила, что может уйду в оппозицию.. а вообще посмотрим - где больше пользы от меня, тупого неприспособленного к жизни дизайнера будет, туда и пойду. Буду шить комбинезоны химзащиты)))

после всех этих разговоров все вдруг резко стали пацифистами..)

"И тропинка, и лужок, в поле каждый колосок, Речка, небо голубое —это все мое, родное, Это — Родина моя" я вот за это буду воевать... не потмоу что родина и я патриот, а потому что мне правда деревья жалко... и церкви. и третьяковку и пушкинский... ооох, как подумаю что с этим что-то может случиться, просто плохо становится. нет, я не выпендриваюсь. я правда в первую очередь подумала не о людях, а о музеях..
а близкие... я не смогу защитить их всех. придеться становиться серым кардиналом.

Ха-ха, о времена, о нравы, люди никому не нужны, музеи и представители царства растений - круче xDD

В начале книги Бытия сказано, что Бог сотворил человека, дабы дать ему власть над птицами, рыбами и всякими животными, пресмыкающимися по земле. Конечно, Бытие написал человек, а вовсе не лошадь. Нет никакой уверенности, что Бог действительно дал человеку власть над другими созданиями. Скорее, похоже на то, что человек выдумал Бога, чтобы власть над коровой и лошадью, узурпированную им, превратить в дело священное. Да, право убить оленя или корову - единственное, на чем братски сходится все человечество даже в период самых кровавых войн.
И право это представляется нам естественным лишь по той причине, что, на вершине иерархии находимся мы. Но достаточно было бы вступить в игру кому-то третьему, допустим, гостю с иной планеты, чей Бог сказал бы: "Ты будешь владычествовать над тварями всех остальных планет", как вся бесспорность "Бытия" стала бы сразу сомнительной. Человек, запряженный в повозку марсианином или запеченный на вертеле существами с Млечного Пути, возможно, и вспомнил бы тогда о телячьей отбивной, которую привык резать на тарелке, и принес бы корове свои (запоздалые!) извинения.

Это из Кундеры...

вообще вопрос чисто теоретический? А то для начала надо было бы его поставить "умеет ли кто воевать"

А вообще, ребята, я надеюсь, что если война и будет, то это будет сначала ядерный взрыв и, у захватчиков что-то пойдет не так и они взорвут сами себя и всю планету!

В моей борьбе равнопеременно одерживает верх то Звериное, то Разумное. Конечно мы живые существа, вышли из природы и можем чувствовать радость, боль, ярость и гнев. Но не нужно забывать, что в отличие от братьев наших меньших мы можем вовремя остановиться и сделать выбор.

обдумывайте решения головой, а принимайте от сердца.

Ребят, опять же, это не попытка кого то запугать. Просто констатация фактов, перед лицом которых на данный момент стоит человечество. Ну и соответственно небольшой взгляд назад, в историю.

Pulse still beats – Deep inside.
Accept the chaos – Embrace new life.
One mans valour – Anothers sin.
One chapter closes – Another begins. © Bolt Thrower

А теперь немножко конкретизирую вопрос:

Человек, которым я являюсь сейчас, никого не стал бы терроризировать и проводить зачистки. Возможно я сломалась бы на личной мести и начала бы мстить конкретному человеку. Но поражать массы.. нет, увольте...
Но человек, которого воспитывали в условиях нетерпимости и вражды со всем миром конечно смог бы без угрызений совести и зачистку устроить, и акцию террора устроить.

вспомнилось еще вот это:
Эксперимент 1974 года Стэнли Милгрэма из Йельского университета описан автором в книге "Подчинение авторитету: экспериментальное исследование". В опыте участвовал экспериментатор, испытуемый и актер, игравший роль другого испытуемого. В начале эксперимента между испытуемым и актером "по жребию" распределялись роли "учителя" и "ученика". В действительности испытуемому всегда доставалась роль "учителя", а нанятый актер всегда был "учеником". "Учителю" перед началом эксперимента объясняли, что цель опыта - якобы выявить новые методы запоминания информации. В реальности же экспериментатор исследовать поведение человека, получающего указания, расходящиеся с его внутренними поведенческими нормами, от авторитетного источника. "Ученика" привязывали к креслу, к которому был прикреплен электрошокер. Как "ученик", так и "учитель" получали "демонстрационный" удар током в 45 вольт. Дальше "учитель" уходил в другую комнату и должен был по громкой связи давать "ученику" простые задачи на запоминание. При каждой ошибке ученика испытуемый должен был нажимать на кнопку, и ученик получал удар током в 45 вольт. В действительности актер, игравший ученика, только делал вид, что получает удары током. Затем после каждой ошибки учитель должен был увеличивать напряжение на 15 вольт. В какой-то момент актер начинал требовать прекратить эксперимент. "Учитель" начинал сомневаться, а экспериментатор на это отвечал: "Эксперимент требует, чтобы вы продолжали. Продолжайте, пожалуйста". По мере увеличения напряжения актер разыгрывал все более сильный дискомфорт, затем сильную боль и наконец срывался на крик. Эксперимент продолжался до напряжения в 450 вольт. Если "учитель" колебался, экспериментатор заверял его, что берет на себя полную ответственность за эксперимент и за безопасность "ученика" и что эксперимент должен быть продолжен. Результаты оказались шокирующими: 65% "учителей" дали разряд в 450 вольт, зная, что "ученик" испытывает страшную боль. Вопреки всем предварительным прогнозам экспериментаторов, большинство испытуемых подчинились указаниям руководившего экспериментом ученого и наказывали "ученика" электрошоком, причем в серии опытов из сорока испытуемых ни один не остановился до уровня 300 вольт, пятеро отказались подчиняться лишь после этого уровня, а 26 "учителей" из 40 дошли до конца шкалы. Критики заявили, что испытуемых гипнотизировал авторитет Йельского университета. В ответ на эту критику Милгрэм повторил эксперимент, сняв убогое помещение в городке Бриджпорте (штат Коннектикут) под вывеской "Исследовательская ассоциация Бриджпорта". Результаты качественно не изменились: 48% испытуемых согласились дойти до конца шкалы. В 2002 году сводные результаты всех схожих экспериментов показали, что до конца шкалы доходят от 61% до 66% "учителей", независимо от времени и места эксперимента. Выводы из эксперимента следовали самые пугающие: неизвестная темная сторона человеческой натуры склонна не только бездумно подчиняться авторитету и выполнять самые немыслимые указания, но и оправдывать собственное поведение полученным "приказом". Многие участники эксперимента испытывали чувство превосходства над "учеником" и, нажимая на кнопку, были уверены, что "ученик", неправильно ответивший на вопрос, получает по заслугам. В конечном итоге, результаты эксперимента показали, что необходимость повиновения авторитетам укоренена в нашем сознании настолько глубоко, что испытуемые продолжали выполнять указания, несмотря на моральные страдания и сильный внутренний конфликт.
(с) ПМ